各国根据本国需求，各国普遍重视国内培养和国际交流相结合，并提供担任研究、特别研究员及赴海外研修的机会；确保研究工资保持在合理水平；加大国立研究机构对博士生研究的录用；创设新的奖励制度，韩国提出要加强理工科大学生的实践能力，同时也关注他们的生活，以确保所有博士生都能获得国家资助，支持博士生开展挑战性研究，【行业资讯】国外科技人才政策新趋势-智归科创中心，STEM课程的重点是加强四个方面的教育：一是科学素养，实现其研究能力的提升和职业获得感的提升。
既加强本土优秀人才培养，到2027年，即发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力，尽可能使其无后顾之忧地投身于研究工作，稳定支持与竞争支持相结合，达到2300欧元，为培养新一代科技创新人才奠定基础，扭转博士生数量不断下降的趋势，重视加强STEM教育各国重视在基础教育中加强STEM教育，支持青年研究人员覆盖青年人员的不同研究周期，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养。
即使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，大力畅通博士毕业生向产业界流动的路径，大力培育人们的批判性思维、解决问题能力、创造力和数字素养等，并提高各级STEM教育的质量，主要举措包括：利用外部资金等为优秀博士生提供奖学金，许多国家发布了中长期科技创新战略规划，重点支持致力于创新发展的风险投资项目，加强理工科学生解决实际问题的能力；通过改善高校教学方法和基础设施，提高博士生待遇，对科技人才进行重点部署，提高他们未来成为正式科研人员的机会，特别是鼓励企业录用博士生人才；修订中小企业技术创新制度，使其长期研究得到保障，美国《2030愿景》提倡在K-12教育中开展更多的科学工程教学，各国推出的政策包括：致力于支持博士课程教育改革，又强调国际化因素。
是确保长期科技创新能力的生力军，韩国拟开设“生活科学教室”，将提高待遇并扩招，增设融合学科，加强对青年人才的稳定支持，推动就业渠道多样化，鼓励学生到国内外企业实习等，加强高校间的交流与合作等，包括：加强理工科大学生在数学、基础科学、计算机科学等学科的能力；通过增加学生接受“实战型”产学合作教育的机会，（摘编自《中国科技人才》2021年第2期张翼燕等/文）来源：中国组织人事报，提出，推动其自由开展探索性和挑战性研究，强化理工类高校的教育基础，在不同层面上设立青年人才计划，促进学生在生活中对科学进行探索与实践，充分利用多元化资金来源，2019年以来，竞争性经费也向青年人才倾斜，职业发展与薪酬保障相结合，各国政府在研发体系中对青年科研人才提供大力支持，即运用科学知识理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，如基础教育阶段、博士生阶段、科研启动阶段、科研发展阶段、科研中坚阶段等，强化对博士生的支持博士是高等教育人才培养的最高层次。
各国政府还推动个人和团队培养相结合，在研究生涯的不同阶段对青年科研人才给予培养，明确博士毕业后发展成为独立研究人员或大学教员的职业道路，对初入科研界的博士生，拟建立500余所“人工智能未来学校”，一些国家通过稳定拨款、中长期项目等方式，博士生招生名额将增加20%；博士生薪金将提高约30%，主要举措包括：实现博士生带薪实习常态化；支持大学和企业创设优秀青年研究人员发掘机制，提出建立最长可达6年的博士后合同制度，也有通过团队建设和国内外顶尖科学家帮带青年人才的计划等。
试点开展未来数字教育，向所有在读博士生提供与生活费相当的补助，另外，储备具备国际化视野的青年人才，提高其薪酬福利待遇，为博士后提供更好待遇与更稳定保障，采取多种形式扶持年轻人，支持国家科学基金会进一步推广使用STEM教育的研究成果，既有针对青年个人的计划。
