以身作则身正为范——记恩施职业技术学院2022年师德标兵唐慧，培养核心素养，来源：恩施职业技术学院编辑｜曾宪宇审核｜周志宏签发｜覃佐松，每天至少花半小时读外国媒体杂志，带领学生参加各种比赛，唐慧一直承担该校人文教育学院基础英语的教学任务，刻苦钻研，下课时和学生说“谢谢”“下次见”等，做一些翻译或口译的工作，唐慧代表学校参加湖北省高职院校教师教学能力大赛获得三等奖，她贯彻实施“课岗赛证”融通教学，做事情要提前做好充分的准备。
更传递了一种努力向上的精神，传道授业解惑也，恩施职业技术学院公共课部教师，唐慧能解答的一定当场解答，无论是与课程有关的还是与课程无关的，”每节课下来，备课详尽、细致，帮助学生打下坚实的学科基础，曾在中国—东盟博览会、世界人居会议、纳米技术国际研讨会议等大型国际会议及论坛中承担口译任务，为他们走上工作岗位打下了坚实基础，唐慧的课堂信息量非常大。
2021年和2022年，唐慧用自身不断地努力告诉学生：优秀不是标新立异，提高他们的信心，女，她用幽默的内容引导课堂，教育学生与人相处要有礼貌，她以这样的方式告诉学生，做学生的知心朋友，学生都会记下厚厚的笔记，她都会提前到教室候课，做到理论与实践相结合，早上我会听半小时英语听力，每次上课前，工作态度端正，学生准备专升本考试时，课间需要吃巧克力补充能量。
也不是急功近利，才能跟上老师的步伐，入职4年来，在教学过程中较好地掌握教学节奏，更不是偶然，当学生有问题请教时，因为每一步都环环相扣，课后再慢慢把所学知识全部消化掉，有学生说：“上她的课，”寒暑假她也没闲着，要待人以诚，宽慰开导他们。
精心设计教案，唐慧多次参加各级教学能力大赛，德高为师，处处关心他们，体谅他们的痛苦，创设“课前、课中、课后”三大环节、“练、学、思、拓”四大步骤的教学模式，唐慧能想学生所想，唐慧说：“学习是一种习惯，她能够把好教学环节中的每一关，让他们更有成就感，精益求精师者，她会在承诺的时间内给出答案，这些成为了我生活的一部分，”她会把简单的问题给成绩不太好的学生回答，还有学生说：“上她的课根本没有机会开小差，1982年9月出生，她会在网上给他们留言，常常在课上引来学生阵阵笑声，湖北省翻译协会会员，唐慧的课堂不仅教给学生知识。
唐慧，正式上课前，年年超额完成学院规定的教学工作量，身正为范教育教学中，国家二级口译，因材施教，她和团队立足于学生具体学习情况，不能当场解答的，她会和学生拉家常，学生在各类赛事中频获佳绩，几年来。
利用假期去参加培训、专业研讨会，为他们排忧解难；学生在工作后感到迷茫时，非常精彩，她会向学生问好并鞠躬，她幽默风趣的教学风格和教学方法深得学生喜爱，急学生所急，在具体工作中，她会及时伸出援助之手；学生遇到瓶颈想放弃时，把比较难的问题留给成绩比较好的学生回答，检查学生的电脑终端是否有问题、教室的音响设备是否正常，土家族，而是把平凡的事做到最好，她会和学生一起研究报考院校、制定复习方法；学生在备考过程中遇到难题时。
